Thursday, June 12, 2008
Teste
1. Distingue os diferentes tipos de memória quanto à duração ?Os diferentes tipos de memória são:Sensorial Curto-PrazoLongo-Prazo
.2. Distingue memória declarativa de memória procedimental?Memoria declarativa armazena no cerebro nomes, datas, factos, sitios, e acontecimentos passados, imcluindo experiencias pessoais e autobiográficas.Memoria procedimental retem competencias motoras por repetição ou por condicionamento.
3. Demonstra a complementaridade entre o esquecimento e a memória?O esquecimento é um comportamento cognitivo que consiste na incapacidade de reproduzir ou recordar os fenomenos não actuais que foram anteriormente memorizados.
4. O que entendes por condicionamento clássico?O senhor Pavlov fez uma experencia, com um cão, uma campainha e comida.A experiencia consistia em: Sempre que tocava a campainha levavam comida ao cão, e o cão, sempre que via a comida salivava. Este processo repetiu-se várias vezes até que o cão começava a salivar sempre que a campainha tocava, mesmo antes da comida vir.Deu-se uma anticipação dos acontecimentos no condicionamento classico.
5. E por condicionamento operante?O senhor Skinner fez uma experiencia. Pôs um ratinho dentro de uma caixa. Fora da caixa tinha comida bem à vista do ratinho, com uma alavanca que vai para dentro da caixa. O ratinho, de dentro da caixa, vê duas alavancas. Quando puxa uma leva um choque e quando puxa outra leva a comida. O ratinho automaticamente aprende qual das alavancas deve puxar e qual deve evitar. Quando puxa a alavanca da comida o ratinho tem prazer e quando puxa a outra lave um choque e tem dor, por isso, o ratinho tenta obter o prazer e evitar a dor.
6. Como se relaciona a inteligência e o pensamento?Todos somos inteligentes, todos somos capazes de construir significados para as nossas experiencias, resolvendo os problemas atraés do pensamento logico-simbolico, atravez do pensar. Este conceito de 'pensar' é, em sentido restrito, usado como sinonimo de resolver um problema, avaliar a verdade de uma afirmação ou avaliar os riscos de uma decisão. Quando formulamos um pensamento, baseamo-nos sempre naquilo que sabemos a partir da interpretação de experiencias anteriores.
7. O que é a inteligência artificial? A inteligencia artificial é dificil de definir, mas é uma noçao que tem muitas intepertações, muitas vezes contraditorias entre si. Os sistemas artificiais inteligentes são dotados de autonomia.
8. Mas, afinal, porque é que nos emocionamos?Primeira Hipótese:*É a hipotese dos psicologos evolucionistas. Diz-nos que as emoções permitiram sobreviver e adaptarmo-nos ao meio natural.Segunda Hipotese:*Diz-nos que a experiência consciente da emoção resulta da percepção da estimulação visceral desencadeada involuntáriamente pelo sistema nervoso autonomo.Terceira Hipotese:*É tranquilizadora para nós porque gostamos de nos considerar seres racionais, é em função da avaliação que nos emocionamos ou não.Quarta Hipotese:*Diz-nos que perante a alteração fisológica propria dos estados emocionais, procuramos uma explicação na situação.Quinta Hipotese:Diz-nos que cada emoção varia segundo o papel social que aprendemos no processo de integração social e que nos leva a sentir de modos diferentes conforme a sociedade em que fomos educados.
9.Quais as funções da amígdala?Mantém amplas conecções com o hipotalamo e o restante sistema limbico;É considerada a janela do sistema limbico, onde se vê o indiviuo no mundo;Seu estimulo pode causar alguns efeitos parecidos aos vegetativos do hipotalamo;Responsável pela percepção semiconsciente; parece padronizar as respostas comportamentais apropriadas para cada ocasião.
.2. Distingue memória declarativa de memória procedimental?Memoria declarativa armazena no cerebro nomes, datas, factos, sitios, e acontecimentos passados, imcluindo experiencias pessoais e autobiográficas.Memoria procedimental retem competencias motoras por repetição ou por condicionamento.
3. Demonstra a complementaridade entre o esquecimento e a memória?O esquecimento é um comportamento cognitivo que consiste na incapacidade de reproduzir ou recordar os fenomenos não actuais que foram anteriormente memorizados.
4. O que entendes por condicionamento clássico?O senhor Pavlov fez uma experencia, com um cão, uma campainha e comida.A experiencia consistia em: Sempre que tocava a campainha levavam comida ao cão, e o cão, sempre que via a comida salivava. Este processo repetiu-se várias vezes até que o cão começava a salivar sempre que a campainha tocava, mesmo antes da comida vir.Deu-se uma anticipação dos acontecimentos no condicionamento classico.
5. E por condicionamento operante?O senhor Skinner fez uma experiencia. Pôs um ratinho dentro de uma caixa. Fora da caixa tinha comida bem à vista do ratinho, com uma alavanca que vai para dentro da caixa. O ratinho, de dentro da caixa, vê duas alavancas. Quando puxa uma leva um choque e quando puxa outra leva a comida. O ratinho automaticamente aprende qual das alavancas deve puxar e qual deve evitar. Quando puxa a alavanca da comida o ratinho tem prazer e quando puxa a outra lave um choque e tem dor, por isso, o ratinho tenta obter o prazer e evitar a dor.
6. Como se relaciona a inteligência e o pensamento?Todos somos inteligentes, todos somos capazes de construir significados para as nossas experiencias, resolvendo os problemas atraés do pensamento logico-simbolico, atravez do pensar. Este conceito de 'pensar' é, em sentido restrito, usado como sinonimo de resolver um problema, avaliar a verdade de uma afirmação ou avaliar os riscos de uma decisão. Quando formulamos um pensamento, baseamo-nos sempre naquilo que sabemos a partir da interpretação de experiencias anteriores.
7. O que é a inteligência artificial? A inteligencia artificial é dificil de definir, mas é uma noçao que tem muitas intepertações, muitas vezes contraditorias entre si. Os sistemas artificiais inteligentes são dotados de autonomia.
8. Mas, afinal, porque é que nos emocionamos?Primeira Hipótese:*É a hipotese dos psicologos evolucionistas. Diz-nos que as emoções permitiram sobreviver e adaptarmo-nos ao meio natural.Segunda Hipotese:*Diz-nos que a experiência consciente da emoção resulta da percepção da estimulação visceral desencadeada involuntáriamente pelo sistema nervoso autonomo.Terceira Hipotese:*É tranquilizadora para nós porque gostamos de nos considerar seres racionais, é em função da avaliação que nos emocionamos ou não.Quarta Hipotese:*Diz-nos que perante a alteração fisológica propria dos estados emocionais, procuramos uma explicação na situação.Quinta Hipotese:Diz-nos que cada emoção varia segundo o papel social que aprendemos no processo de integração social e que nos leva a sentir de modos diferentes conforme a sociedade em que fomos educados.
9.Quais as funções da amígdala?Mantém amplas conecções com o hipotalamo e o restante sistema limbico;É considerada a janela do sistema limbico, onde se vê o indiviuo no mundo;Seu estimulo pode causar alguns efeitos parecidos aos vegetativos do hipotalamo;Responsável pela percepção semiconsciente; parece padronizar as respostas comportamentais apropriadas para cada ocasião.
Memória: tarefas a realizar
Estamos a estudar a Memória (páginas 85 a 93)
Responde às seguintes questões, com base na leitura atenta do manual.
-> Porque é que o esquecimento não é um fenómeno negativo, um "buraco na memória"?
-> Certos acontecimentos traumáticos são "esquecidos" para sempre. Porquê?
-> Como seria a vida de uma pessoa incapaz de esquecer?Verifica se és capaz de:
--> Distinguir os diferentes tipos de memória quanto à duração;
--> Dar exemplos de formas de codificação;
--> Distinguir memória declarativa de memória procedimental;
--> Demonstrar a complementaridade entre o esquecimento e a memória.
1. É necessário em termos fisiológicos para porder-mos ter 'espaço' para armazenar coisas mais recentes.
2. Por auto-defesa. Se nos lembrar-mos das coisas más prejodica a nossa estabilidade emocional.
3. Essa pessoa teria demasiada informação acumulada e o dia a dia dela seria provavelmente a tentar esquecer acontecimentos passados.
Os diferentes tipos de memória são:
-SensorialCurto
-PrazoLongo
-Prazo
.Exemplos de formas de codificação:
Estruturação
Contextualização
Compreensão.
Distinguir memória declarativa de memória procedimental:Memória Declarativa - Tem a ver com factos e nomes.Memória Procedimental - Tem a ver com o procedimento das coisas (saber como se faz)..
Complementaridade entre o esquecimento e a memória:O esquecimento é o acto de apagar informações menos marcantes ou importantes da nossa memória, assim, temos mais capacidade de armazenar coisas importantes.
Responde às seguintes questões, com base na leitura atenta do manual.
-> Porque é que o esquecimento não é um fenómeno negativo, um "buraco na memória"?
-> Certos acontecimentos traumáticos são "esquecidos" para sempre. Porquê?
-> Como seria a vida de uma pessoa incapaz de esquecer?Verifica se és capaz de:
--> Distinguir os diferentes tipos de memória quanto à duração;
--> Dar exemplos de formas de codificação;
--> Distinguir memória declarativa de memória procedimental;
--> Demonstrar a complementaridade entre o esquecimento e a memória.
1. É necessário em termos fisiológicos para porder-mos ter 'espaço' para armazenar coisas mais recentes.
2. Por auto-defesa. Se nos lembrar-mos das coisas más prejodica a nossa estabilidade emocional.
3. Essa pessoa teria demasiada informação acumulada e o dia a dia dela seria provavelmente a tentar esquecer acontecimentos passados.
Os diferentes tipos de memória são:
-SensorialCurto
-PrazoLongo
-Prazo
.Exemplos de formas de codificação:
Estruturação
Contextualização
Compreensão.
Distinguir memória declarativa de memória procedimental:Memória Declarativa - Tem a ver com factos e nomes.Memória Procedimental - Tem a ver com o procedimento das coisas (saber como se faz)..
Complementaridade entre o esquecimento e a memória:O esquecimento é o acto de apagar informações menos marcantes ou importantes da nossa memória, assim, temos mais capacidade de armazenar coisas importantes.
Pensamento
Refere as 5 funções principais do pensamento.-Formar conceitos;
-Construir soluções;
-Tomar uma decisão;
-Elaborar um plano;
-Agir.
Estes são os cinco factores principais do pensamento.
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